Intézményünk óvoda és nyolc osztályos általános iskolaként működik egyházi fenntartásban, Budaörsön. Német nemzetiségi nyelvoktatás zajlik iskolánkban. Ökoiskola vagyunk.
Elsőtől a nyolcadik osztály végéig figyelünk a tehetségek felfedezésére, azonosítására, fejlesztésére. Szülőknek tanácsadással tudunk segíteni, a tehetséges tanulóknak megmutatjuk személyre szabott lehetőségeiket, s ebben támogatjuk őket.
A gyermekek fejlődése a legfontosabb célunk. Ennek érdekében, szellemében végezzük a mindennapos pedagógiai munkánkat.
Iskolánkban sok területen történik tehetséggondozás jelenleg is. Elhivatottságunkat jelzi, hogy szeretnék tovább bővíteni, fejleszteni ezeket a területeket, lehetőségeket.
Eddigi tevékenységek:
Tehetséggondozás alsó tagozaton: bontott matematikaoktatás; nyelv és gondolkodás fejlesztése; drámapedagógiai foglalkozások; matematika órán a szorobán oktatása; minden napos testnevelés, néptánc, úszás;
Tehetséggondozás felső tagozaton: tanórai keretek közötti differenciálás, versenyekre való felkészítés szakkörök formájában matematikából, magyar nyelv és irodalomból, hittanból, földrajzból, kémiából, német nyelvből, rajzból, sakkból, történelemből, informatikából, labdarúgásból történik.
Tanulmányi versenyek szervezése, versenyeken való részvétel városi, egyházmegyei, országos szinten matematikából, magyar nyelv és irodalomból, természetismeretből, földrajzból, hittanból, történelemből, informatikából van.
Sportversenyeken való részvétel városi, egyházmegyei, országos, nemzetközi szinten. Alapvető koordinációs és kondicionális képességfejlesztés, folyamatos tartáskorrekció és gerinctorna segíti tanulóink minél jobb testi, lelki szellemi fejlődését.
Mesemondó-, népdal éneklési- és rajz verseny szervezése, valamint ezeken való részvétel.
Német nyelvből tantárgyakon átívelő versenyfelkészítés zajlik: ének, vers és próza, honismereti és műveltségi területeken.
A ki nem bontakozott, szunnyadó tehetség rejtőzködik, fel kell tárni. A pedagógus és a gyermek folyamatos együttes tevékenysége ad legtöbb kapaszkodót a tehetség felismeréséhez. Minél több forrásból szerzünk a tanulóra vonatkozó információkat teljesítményéről, képességeiről, annál megbízhatóbb az azonosítás.
A képesség és a teljesítmény két különböző dolog: gyakori az alulteljesítő tehetséges tanuló.
A pszichológiai vizsgálati módszerek /tesztek/ segítséget nyújthatnak az azonosításhoz, de önmagukban nem tévedhetetlenek. Tanári jellemzéssel, tesztek és felmérések készítésével, kérdőívek – általános és tantárgyak szerinti – készítésével, iskolai fejlesztőpedagógus véleményének meghallgatásával, pszichológus véleményével, szülői jellemzéssel, tanulótársak jellemzésével szeretnénk minél pontosabban feltérképezni a tehetséges tanulókat intézményünkben.