A zeneterápia általános hatása a képességfejlesztésre:
A zeneterápia módszerspecifikus voltából adódóan elsődlegesen zenei területen fejti ki hatását. Fejleszti a hallást, zenei memóriát, ritmuskészséget, ezek fejlődése azonban kutatásokkal igazolt hatást gyakorol más területekre is; a zenére való fogékonyság kihat az agyi struktúrákra, az agyi beállítódásokra, ezáltal az egyén sikeresebb lesz más irányú tevékenységben is. A zenélés erőteljesen hat az érzelmekre, a mozgásfejlődésre, az éneklés motorként szolgál a nyelvi fejlődésben.
Konkrét tehetségfejlesztő területek:
1.) Koncentráció fejlesztése
2.) Témára, feladatra való hangolódás
3.) Zenei tehetségek fejlesztése
4.) Csoportos tehetségfejlesztés – csoportdinamika: a közös zenélés öröme, s annak pedagógiai hatásának kihasználása más fejlesztési területeken (pl. nyelvi – kommunikációs terület vagy testi – kinesztikus terület
5.) A zeneterápia fontos eleme a ritmusgyakorlat, ami konkrét módon kapcsolódik a matematikai és logikai fejlesztőmunkához
6.) Egyéni fejlesztés: tehetségazonosítás, szakemberhez való irányítás, tehetségtanácsadás
Konkrét programok:    
1.) A Nap Kör Alapítvány „Magból kenyér” programjának fontos részét képező heti rendszerességű zenei foglalkozásainak tartása két iskolában: Művészetek Völgye Általános Iskola (Monostorapáti és Taliándörögd). A résztvevő gyerekek gazdasági, termelő és kézműves foglalkozásait kiegészítő zenei – drámai foglalkozások célja: ingergazdagság növelése, foglalkozásokra való ráhangolás, koncentráció növelése, tehetségazonosítás.
2.) Zeneterápiás foglalkozások az AutiSpekrtrum Egyesülettel együttműködésben: a zeneterápia – amellett, hogy segíti az autizmussal élők kommunikációját – segíti felismerni azokat a tehetséges gyermekeket, akiknél érintettségükből kifolyólag nehezebben felismerhető a tehetség.
3.) Tehetségsegítő pedagógusok számára műhelymunkák szervezése, amely gyakorlati és elméleti gazdagítást nyújt a zene és a zeneterápia fejlesztő hatásáról, az innovatív pedagógiai eszközök, módszerek hatékonyságáról, a hagyományos iskolai tananyag témaköreihez való lehetséges kapcsolódási pontokról, amiken keresztül érdeklődést lehet kiváltani a hagyományos módszerekkel nem megszólítható tanulókból is.
4.) Hangszerkészítő foglalkozások: A gyerekek számára különleges élményt nyújt, ha egy minél teljesebb folyamaton mennek keresztül. Ha saját készítésű hangszerekkel élik meg a zenélés örömét, akkor tovább erősödik bennük a kreativitás-tudat, ami a tehetségsegítés egyik legfontosabb célja.
Tervezett programok:
1.) Óvodai, iskolát előkészítő csoportok indítása: a gyerekek mentális és lelki felkészítése az iskolai feladatokhoz. Ez a program nagy segítséget nyújt az iskolaérettség előtt álló gyerekek koncentrációképességének játékos (zenei és drámai eszközökkel való) fejlesztésére, amivel a későbbi fejlesztést alapozzuk meg.