Összehangoló, feszültségoldó gyakorlatok után drámapedagógiai módszerekkel dolgoztuk fel a féltékenység, bosszúvágy témakörét, „A halálba táncoltatott lány balladája” nyomán.

A foglakozáson részt vevő diákok egy része már ismerte a drámai konvenciókat, önismereti csoportok kereteit, melyekkel dolgoztunk. Gyorsan kialakult az a közösség, amely biztonságos teret adott a munkának. Sok gyakorlat az együttműködést fejlesztette (pl. koncentrációs feladatok, tablókészítés), mások nyelvi technikákat: pl. a beszédtechnika fejlesztését célozták. Ezt egészítették ki azok a játékok, amik az érzelmek kifejezését segítették szavakkal és szavak nélkül. A tömbösített program, érzelmi feldolgozás segítette az iskolai miniközösség befogadóbbá válását.