Tehetségpontok

Farkasréti Általános Iskola
Mi teszi önöket alkalmassá a Tehetségpont megalakítására?
Iskolánk eddig is foglalkozott a tehetséggondozással, csak hiányzik a tudatosság, tervszerűség. Pedagógusaink a sport, művészetek, informatika, humán és reál tantárgyak területén folytat tehetséggondozást.

    – Az elmúlt tanévben elindítottuk a délutáni iskolát, amelynek szerepe, hogy a tanulóinknak szervezett keretek között, rendszeresen biztosítsunk tartalmas időtöltést. A program megvalósításába pedagógusaink és külsős szakemberek egyesületek is jelen vannak. Például a természettudományok területén, tantárgyakon átnyúló foglakozásokat szerveztünk, amelybe a mozgás, interaktív részvétel, tantárgyi követelményeken túlmutató új ismeretek nyújtása és a kirándulások segítségével a kikapcsolódás is szerepet kapott.
    – A tantárgyi tehetséggondozás színtere a tehetséggondozó szakkörök, amelyeket heti egy órában tartunk – alsó tagozat, 5-6 és 7-8. évfolyamos bontásban – magyar nyelv és irodalom, matematika, énekkar és képzőművészet témakörben. Amennyiben a csoportlétszám túllépi a tehetséggondozásra alkalmas létszámot tovább bontjuk a csoportokat..
    – A sport területén kiváló adottságokkal rendelkezünk. Saját uszodánk van, 3 tornaterem és egy szabadtéri sportpálya áll a rendelkezésünkre. Az iskolában saját pedagógusaink vezetésével megismerkedhetnek meg a tanulók a különböző sportágakkal, valamint az iskola tornatermeiben több sportegyesület is tart foglakozásokat.
    – A tantárgyi kereteket megbontjuk a főző-, néptánc-, logikai játék-, kosárfonó-, kerámia-, és sakk szakköri foglakozásokkal.
    – Az iskolában Drámaszakkört működtetünk, szakképzett vezetővel.
    – Idegen nyelvi oktatásunkra jellemző, hogy valamennyi osztályban bontva tanítjuk az idegen nyelvet – egy csoport létszáma nem haladja meg a 12 főt. A felső tagozaton felkészítés folyik a Pitman nyelvvizsgára, amit a 7-8. évfolyam tanulói közül igen sokan teljesítenek is.
    – Német nyelv területén a tehetséges gyerekek számára német nyelvterületre szakmai kirándulást szervezünk.
    – Az iskolában a Weiner Leó zeneiskola tanárai oktatják diákjainkat a hangszeres zenélés mesterfogásaira. Saját kollégánk pedig dobszakkört tart diákjaink számára.
    – Az elmúlt tanévben létrehoztuk a „Szilvásgombóc Képzőművészeti Galériát, ahol az iskola jelenlegi és volt tanulói kiállíthatják munkáikat. Önálló művészeti vezetője van az iskolának, akinek feladata, hogy a tanórák keretében a diákjaink megismerkedhessenek a kiállítókkal, kötetlenül beszélgessenek velük, és néhány szakmai fogást is megismerhessenek. A művészeti vezetőnek feladata az is, hogy iskolánkba meghívja a gyermekirodalom, művészek magyar képviselőit és a tanórák keretében rendhagyó irodalom, vagy énekórákat tartsanak. Közelebb hozzák a gyermekekhez a saját művészeti águkat

A tehetséggondozásban részt vevő pedagógusaink többsége rendszeresen részt vesz szakmai továbbképzéseken, fejleszti tudását, de kifejezetten tehetséggondozásra felkészítő tanfolyamon, továbbképzésen még csak egy kollégánk vett részt.
HATÓKÖRE:

Helyi. Budapest XI.- és a XII. (Sas hegy) kerület. Szűkebb hatóköre az iskola beiskolázási körzete.

EGYÜTTMŰKÖDÉS:

Az iskola eddig is együttműködött a kerület iskoláival és Újbudai Pedagógiai Intézettel, az önkormányzat megfelelő osztályaival a helyi civil szervezetekkel (Sasfa kulturális egyesület, Lurkóvilág Egyesület, ORBIS PICTUS szellemi és képzőművészeti alkotóműhely és a Kortárs Képzőművészek Alkotóműhelye).
Együttműködünk ma is az Újbudai Pedagógiai Intézet tehetségponttal, amit a jövőben tovább fejleszteni kívánunk.
Az iskola saját alapítványának segítségét és kapcsolatrendszerét is kihasználjuk.
Ebben a tanévben a délutáni iskola programkínálatába bevonjuk a szülőket és a környezetünkben található olyan szakembereket, akik valamely szakterület kiváló képviselői, hogy vegyenek részt a délutáni iskola programjain, mint előadók, vagy vezessenek programokat.
Be kívánjuk vonni a helyi médiumokat is a tehetségpont megismertetésébe.
– Tehetségazonosítás és
    – tehetséggondozást szeretnénk végezni.

Nem hegyeznénk ki egy speciális területre a tehetséggondozást. Az iskola általános tehetségpontként kíván működni. A tanulók tehetsége és elkötelezettsége mutatná meg, hogy az adott tanévben mely területre kell éppen jobban koncentrálni, hiszen a működés alapfeltétele, hogy legyen elég tehetséges gyermek, aki elkötelezett a program iránt. A művészeti nevelés szándékunkban áll kinyitni az iskolát, a sport területén pedig már most is nyitott az iskola az érdeklődők számára.

Megpályázott területek:
    – Matematika;
    – idegen nyelv;
    – művészeti nevelés;
    – sport.


Első évben tervezett konkrét programok, rendezvények:

(1) – Modul rendszerben akarjuk működtetni a délutáni iskolát. A programok átnyúlnának egy-egy tudományterület határain is, de volnának specifikusan egy adott területre koncentráló moduljaink is.
(2) – Rendhagyó tanórákat szervezünk a szakma kiválóságainak részvételével.
(3) – Galériánkban egy tanévben 7-8 kiállítást szeretnénk megrendezni.
(4) – A galériához kapcsolódóan rendhagyó tanórákat szervezünk különböző művészeti ágak képviselőinek bevonásával.
(5) – A matematika tantárgy tehetséggondozására elnyer pályázatot megvalósítjuk, és az iskolában minél szélesebb körben alkalmazzuk tapasztalatait.
(6) – A testnevelés oktatására, mind a nyolc tanévet átfogó koncepciót készítünk, amelynek bizonyos elemeit, már ebben a tanévtől kezdődően bevezetjük.
(7) – Megvizsgáljuk annak lehetőségét, – összefogva más iskolákkal- hogyan valósítható meg pszichológus alkalmazása.
(8) – A nyelvi oktatás területén táborokat szerveznénk diákjaink számára (pályázati forrás szükséges hozzá).
A tehetségpont anyagi fenntartása egyrészt a pályázati forrásokból történik, másrészt az iskola saját erőforrásából. A programban résztvevő külsős szakemberek vagy nem kérnek honoráriumot tevékenységükért, vagy olyan összeget, amely kigazdálkodható az iskola saját bevételeiből, vagy az iskola alapítványának segítségével tudjuk biztosítani. A dologi kiadásokat az iskola saját bevételeiből biztosítja.

Olyan tehetséggondozó szakköröket is fenntartunk, amelyeknek nagy az anyagigénye (kézműves), ezek anyagköltségét az alapítványon keresztüli befizetésekből finanszírozzuk. Ezzel módunkban áll a szerény anyagi körülmények között élő diákoknak lehetőséget biztosítani tehetségük kibontakoztatására, egyúttal pénzügyileg stabillá tenni az adott foglalkozást.

Alapítva: 2010-10-24 18:49:17

Az intézmény aktív részese a hálózatnak.

Elérhetőségek

Weboldal

http://www.farkasret-isi.hu

Email

info@farkasretisuli.ujbuda.hu

Telefon

0036-1-3193269