A Sztárai Tehetséggondozó Műhely 2006-ban jött létre két mikro műhely – TDK, média – létrehozásával. Kidolgozásra került szervezeti és működési szabályzata, s megkezdte a partneri kapcsolatépítést külső tehetséggondozó intézményekkel, egyesületekkel. Saját műhelyét 2007-ben angol, 2008-ban matematika mikro műhellyel bővítette.Ezek követte a természetjáró mikroműhely , a színjátszó és a kórus. Az óvodai intézményegységben az Apró kezek kuckója 2011-ben alakult,ahol a vizuális, manuális, általános intellektuális képességek feltárása, fejlesztése folyik. 2016-ban másodszor nyertük el a Kiváló Akkreditált Tehetségpont címet. Terveink között szerepel a saját mikro műhelybővítés, további partnerépítés.
A tehetségdiagnosztikai folyamat egy része beépült a délelőtti keretekbe, másik része tanórán kívül zajlik.
Az óvodában a tehetségek felismerésének legfontosabb szakemberei az óvodapedagógusok. Az ő szakmai hozzáértésük, és az intézményben használt OVIszolga szoftver segíti a tehetségek felfedezését, és tehetségük gondozásának megkezdését. Az Apró kezek kuckójának tagjait óvodánk nagycsoportosai közül válogatja ki pedagógus kollektívánk,a fejlettségmérő dokumentumaik és megfigyelésük alapján. Az eredményről a szülőket értesítjük és hozzájárulásukkal lesz a gyermek a műhely tagja. A tehetség ígéret gyermekekkel a saját csoportjaikban foglalkoznak az óvodapedagógusok. A különböző eszközök és technikák alkalmazásával fejlesztjük alkotó kedvüket, vizuális képességeiket.
Az iskolai azonosítási munkában részt vesznek, mérést végeznek: az osztályfőnökök, a tanulás-módszertani tréner, a drámapedagógus. Az iskolapszichológus Raven teszt segítségével méri fel a tanulók képességeit és elemzi a begyűjtött kérdőíveket,amelyek alapján gyermekenként összefoglaló értékelést ír. A tehetség-diagnosztikai mérések a 3. évfolyam végén kezdődnek, valamennyi 3. évfolyamos diákot érintve. Ekkor kerül be a gyermek tanórán kívüli rendszerünkbe, műhelyünkbe, s ekkortól követjük útját – portfolió -. Gyűjtjük a munkáikat, az értékeléseket, a mérési eredményeket, mindent, ami tudatosítja személyes értékeiket.
Az éves értékelések mellett teljes körű kontrollmérést az 5. és 7. évfolyamokon végzünk. A nyomon követés (kérdőíves kikérdezéssel, iskolai eredmény visszajelzéssel) – 9. évfolyam: 15 éves korban zárul.
Humánerőforrásunk jó, a tehetséggondozás terén megfelelő tapasztalatokkal rendelkeznek a kollégák.
Tantestületünkben jól képzett tanítók és tanárok, gyógypedagógus, drámapedagógus, angol nyelvtanár, református vallástanár és református kántor állnak helyt nap, mint nap az oktatásban.
E mellett az egyes kollégák számos továbbképzésen voltak, melyek hozzájárultak pedagógiai munkánk megújulásához:
2014-ben Tehetséggondozó mentor- 120 óra,
2016 – A drámapedagógia szerepe és alkalmazási lehetőségei a tehetséggondozásban és a köznevelésben- 30 óra.
Széleskörű partneri kapcsolataink – együttműködési megállapodás – segítik, szélesítik szakember közösségünket.
