A természettudományok iránt érdeklődő és az abban tehetséges gyerekeknek 2011 óta szervezünk olyan foglalkozásokat, amelyben a játék, a kísérletezés, a felfedezés, a gyakorlat kapja a főszerepet. A gyermeki kíváncsiságra és játékszeretetre építünk.
Az évek során sikerült pályázatok útján több táblás-, logikai-és stratégiai játékot összegyűjtenünk és most ezeket illesztettük be a programba. (Sakk, Mankala, Tangram, Blokus, Cubi-Cup, Polydron, Abalone.)
A gyerekek alkotnak, építenek, fejlődik lényeglátásuk, analizáló-, szintetizáló-, absztraháló-, emlékező-, megfigyelőképességük, ezen felül megtanulják elviselni a sikert és kudarcot, nő az önuralmuk, kitartásuk. Ezek a játékok a fejlesztésen túl lehetőséget adnak a gyerekeknek a szabadidő hasznos eltöltésére is. A csapatépítést, közösségfejlesztést nagyon jól segítik a helyzetgyakorlatok, szituációs játékok: ezek során megtanulják a problémákat kezelni, megoldani, csoportban dolgozni.

A 10-13 éves korosztály szereti a rejtélyeket, titokzatosságokat, ezért építettük bele a programba a titkosírás fejtését és az egri Varázstorony adta "kutatások" lehetőségét. A gyerekek kísérleteztek, kísérleti eszközöket készítettek, közben felfedezéseket tettek, következtetéseket vontak le, sikerélményekhez jutottak.

A szülőknek bemutatót tartottunk, ők is kipróbálhatták az eszközöket, játékokat. (Nehezen tudták abbahagyni.)
A gyerekek és a szülők kérésére folytatjuk ezt a programunkat.

A megszerzett ismereteiket felhasználva részletesen körüljárják választott témájukat, és annak aktuális problémafelvetéseit. Tudományos ismeretterjesztés vagy mikro kutatás formájában teoretikus és empirikus oldalról is részletesen megismerik választott témájukat, majd 10-30 oldalas írásos beszámolót készítenek kutatási eredményeikről, amit 10 perces prezentáció formájában szakmai zsűri előtt mutatnak be.

2006-ban a KINDTE@M azzal a céllal jött létre, hogy belépjünk a TDK rendszerébe, amelyet Dr Zsolnai József indított el.

A verseny ma a Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciája (KGYTK) nevet viseli, mely felmenő rendszerű (iskolai, megyei, regionális és országos forduló).

Fontos cél a diákok kutatómunkájának irányítása, elősegítve egyéni adottságaik fejlesztését, természettudományos és műszaki pályaorientációjuk erősítését. Feladatunknak tekintjük diákjaink előkészítését a tudásalapú társadalomban való helytállásra. Új kutatási módszerek elsajátításával, kreatív önműveléssel mások számára is hasznosítható szubjektív alkotásokat hoznak létre.

Tehetségsegítő programunkkal a következő célokat szeretnénk megvalósítani:

• A roma nyelvi, irodalmi, és kézműves hagyományok éltetése és átadása a 6 - 14 éves korosztály számára.
• A gyerekek megismertetése népük irodalmi és nyelvi hagyományaival, mesterségeivel, a természetes anyagok felhasználásával és megmunkálásuk alapjaival.
• A tanulók képességeinek kibontakoztatása.
• Az érdeklődés felébresztése a tárgyalkotás, a kézművesség „mesterfogásainak” elsajátítása iránt.
• A szabadidő tartalmas eltöltése,a társadalmi leszakadás elkerülése.
• A társadalmi kirekesztettséggel fenyegetett gyerekek képessé tétele a megtanult ismeretek gyakorlati alkalmazására.
• A programban résztvevő tanulók későbbi pályaválasztásának és társadalmi integrációjának elősegítése.

Tehetséggondozó műhelyünk konkrét tevékenységei a következők:

• Ismerkedés a cigány mesék világával, meseillusztrálás.
• A szövés kézműves, és roma nyelvi hagyományai, szövött tarisznya készítése.
• Agyagozás, bőrözés kézműves és roma nyelvi hagyományai, agyag edények és bőrzacskó készítése.
• A gyöngy felhasználásának kézműves és roma nyelvi hagyományai, gyöngysor készítése.
• Kiállítás rendezése az elkészített munkadarabokból.