JÁTÉKOS LÉPŐKÖVEK-Tanulási önismeret gyakorlatcentrikus fejlesztése a köznevelési intézményekben (Kozsán-módszer)
A továbbképzés célja, hogy: – mutassa be a 8-16 éves gyerekek tanulási szokásait, így a résztvevő pedagógus ismerje meg a kiskamaszok, nagykamaszok tudásbővítő kompetencia-zavarainak hátterét; – a pedagógus sajátítsa el a tanulásdiagnosztikai mérősor alkalmazásának technikáját, váljon képessé annak elemzésére, értelmezésére, valamint a tanulás-módszertani folyamatok differenciált felépítésére a Játékos lépőkövek munkafüzet elméleti és gyakorlati ismereteinek felhasználásával; […]
Tanulók tudás- és készségfejlesztése új technikák alkalmazásával
Cél, hogy a pedagógusok szemléletük megváltozzon – vagy módosuljon – a tudáskialakítással kapcsolatban: fontos, hogy elfogadják, hogy mindenki saját maga hozza létre a tudást. Cél, hogy megismerjék és megértsék az órai tevékenykedtetés fontosságát és a kooperatív technikák elméletét. Cél a gyakorlati tudásuk gyarapítása: cél, hogy elsajátítsák azokat a lehetőségeket, amelyek segítségével a diákjaikat a hatékony […]
Tehetséges tanulók folyamatos egyéni támogatása, segítése a tanévben
A képzés sikeres elvégzésével a résztvevők ismerjék meg a személyes, személyre szabott tehetséggondozás szakmai szempontjait, a lehetséges tevékenységek kereteit, határait. Sajátítsák el az intézményi, szervezeti mentor és tutor programok elindításához és megvalósításához szükséges adminisztratív és dokumentációs feltételeket, szempontokat. Váljanak képessé a tehetséges tanulóval, pedagógusaival és közvetlen környezetével való együttműködésre, kapcsolattartásra. Ismerjék meg a tehetséges diákok […]
Nemzetközi minták, működő megoldások – a hatékony tehetségprogram tervezés alapjai
A képzésben résztvevők: – ismerjék meg a nemzetközileg bevált tehetséggondozási modelleket és jó gyakorlatokat, különös tekintettel a rendszerszintű, inkluzív iskola szintű megközelítésekre, – a résztvevők váljanak képessé a sokféle tanulói szükséglethez igazodó programtervezésre és a differenciált pedagógiai módszerek alkalmazására, – a résztvevők kritikus szemlélettel tudják értelmezni és adaptálni a nemzetközi példákat saját intézményi és kulturális […]
Állatasszisztált pedagógia (AAP) – lehetőségek a köznevelésben
A résztvevők megismerjék az állatasszisztált pedagógia kialakulásának történetét és elhelyezkedését egyéb állatasszisztált tevékenységek között. A résztvevők megismerjék az állatasszisztált pedagógia elméleti alapjait és kutatási eredményeit. Gyakorlati módszertani eszközöket kapjanak az állatok pedagógiai célú bevonásához. Megismerjék az állatasszisztált tevékenységek értékes hatásait (fizikai, emocionális, szociális, kognitív) Felismerjék, hogyan illeszthető be az AAP a tanítási órákba, fejlesztő foglalkozásokba […]
A tehetséggondozás módszertani sokszínűsége
A képzés sikeres elvégzésével a résztvevők ismerjék meg a tehetségsegítés korszerű, komplex szempontjait, és sajátítsák el a tehetséges diákok sokoldalú, hatékony fejlesztésének különböző csoportméretekben megvalósítható módozatait, technikáit.
Okoskocka eszközök használata a nyelvi és matematikai képességfejlesztésben
A képzés célja: – váljon képessé a pedagógus az anyanyelvi és matematikai képességeket hatékony és kreatív módon fejleszteni az anyanyelvi és számolás okoskocka eszközök alkalmazásával, – ismerje meg a pedagógus az okoskocka fejlesztő eszközcsalád anyanyelvi és számolási eszközeinek számtalan játéklehetőségét, – váljon képessé a pedagógus a 3- 10 éves gyermekek képességeinek felmérésére, az iskolára való […]
A pályaorientáció és jövőtervezés köznevelési lehetőségei
A képzés általános célja: – a részvevő ismerje meg a pályaorientációs feladatok kivitelezését a köznevelésben, – váljon képessé a továbbképzésen résztvevő pedagógus az életpálya-építési szemlélet erősítésére és eszközrendszerének bővítésére, – a továbbképzés segítse a résztvevőt a pszichológia tudományos és gyakorlati eszköztárával abban, hogy megismerje a 21. századi munkaerőpiaci tendenciákat és a pályaalakulást befolyásoló társadalmi tényezőket, […]
Kisgyermekkori anyanyelvi kommunikáció fejlesztése művészeti eszközökkel, módszerekkel
A továbbképzés célja: – a sajátélményű gyakorlatokon keresztül sajátítsa el az anyanyelvi fejlesztés művészeti módszereit és eszközeit, – sajátítsa el a fejlesztés metodikáját és váljon nyitottabbá és elfogadóbbá a gyermekek beszédfejlesztésénél, – ismerje meg a különböző fejlesztési irányokhoz a megfelelő művészeti fejlesztő gyakorlatok.
Hatékony fejlesztőjátékok az óvodában
A továbbképzés célja, hogy a résztvevő: • ismerje meg a mozgás, észlelés, gondolkodás, szociális kompetenciák és ezek részképességeinek fejlődését, • ismerje meg a támasznyújtás lehetőségeit a játékban, ● váljon képessé fejlesztő projekt összeállítására,egyéni/gyermeki fejlődéshez igazítására, ● váljon képessé a gyakorlatok során a kiválasztott tartalmak, az alkalmazott módszerek, játékok segítségével a gyermekek problémamegoldó képességének fejlesztésére.